Что делает с нами Интернет? 7 глава

Что делает с нами Интернет? 7 глава

Проведенное исследование эмоционально-коммуникативных особен­ностей обитателей Веба проективными методиками подтвердило вы­двинутую догадку о наличии у их специфичных заморочек в области конкретного общения и свя­занным с этим чувственным на­пряжением. В этой группе преоб­ладают люди с нереалистическими и недифференцированными требо­ваниями к для себя, дискриминирую­щие свою Что делает с нами Интернет? 7 глава телесность, ощу­щающие дистанцию меж собой и другими и пытающиеся компен­сировать отсутствие чувства близо­сти и взаимопонимания преувели­ченными представлениями о соб­ственной независимости, также отказом от следования общепри­нятым нормам.

Исследование возможности к распознаванию

чувственной экспрессии в группе обитателей Веба

Для исследования аффективной сферы вместе с проективным способом может применяться Что делает с нами Интернет? 7 глава и экспериментально-психологический. Так, понятно, что определенные чувственные и мотивационные особенности субъ­екта детерминируют протекание и результативность познавательных про­цессов. В связи с задачей исследования сферы общения обитателей Веба особенный энтузиазм для нас представляет отлично изученная в психологии связь меж мотивом аффилиации и восприятием лица [205]. В нашем ис Что делает с нами Интернет? 7 глава­следовании таковой показатель эффективности процессов восприятия, как точность при распознавании чувственной мимики применялся и как самостоятельная черта коммуникативной сферы представителей Сети, и как указание на рвение к принятию.

Использовалась авторская методика компьютерной диагностики определения чувственной мимики (РЭМ) [117]. В процессе раз­работки методики было найдено, что в группе людей Что делает с нами Интернет? 7 глава с высочайшим уровнем мотива аффилиации в форме «надежды на принятие» по ме­тодике Мехрабиана [80] точность опознания чувственного напарника по мимике значимо выше. Была также получена важная отрицательная корреляция меж точностью восприятия эмоции и уровнем алексити- мии по методике ТА8.

В исследовании учавствовали 31 обитатель Веба и 28 поль­зователей. Достоверность различий меж показателями Что делает с нами Интернет? 7 глава этих 2-ух групп оценивалась но аспекту Манна—Уитни.

Найдено, что в экспериментальной группе точность при опозна­нии чувственного состояния человека по выражению его лица значимо ниже, чем в контрольной.

Четкая категоризация эмоции появляется при готовности субъекта «уподоблять» [121[ свои духовные «движения» чувственному состоя­нию другого, в том числе Что делает с нами Интернет? 7 глава — подстраивать свою моторику под вырази­тельные движения напарника. Конкретно это на техническом уровне не поддерживается средой Веб, вследствие чего процесс построения вида текущего чувственного состояния вынужденно теряет свою непосредственность, а встраивание новых, к примеру, вербальных, средств может не «поддер­живаться» на мотивационном уровне самого юзера. Это приводит к тому, что для настоящих Что делает с нами Интернет? 7 глава алексетимов Веб становится убежищем, где тело их не «подводит» собственной конкретной реакцией на чужое эмоциональное состояние. Люди же с высочайшим мотивом аффилиации, попадая в ситуацию «внетелесного» общения в Сети, обязаны растрачивать дополнительную энергию на встраивание новых средств — вербальных и зрительных символов — в процесс коммуникации.

Социально-психологическая адаптированность обитателей Что делает с нами Интернет? 7 глава Веба

Данные проективного и экспериментально-психологического иссле­дования указывают на существование суровых коммуникативных труд­ностей и значимого чувственного напряжения у представителей Интернет-среды. Можно ждать, что и обследование этой группы с по­мощью многофакторных опросниковых методик даст схожие результаты. В качестве таковой методики был избран опросник Социально-психологи Что делает с нами Интернет? 7 глава­ческой адаптированности (СПА) [155], в оригинале разработанный К. Род­жерсом и Р. Даймонд.

Модель отношений человека с соц окружением и с самим собой, заложенная в базу этого инструмента, исходит из концеп­ции личности как субъекта собственного развития, способного отвечать за свое поведение. Шкала состоит из 101 суждения, из их 37 соответ­ствует аспектам социально Что делает с нами Интернет? 7 глава-психологической адаптироваппости лич­ности (в каком-то смысле они совпадают и с аспектами личной зрелости, в числе их — чувство собственного плюсы и умение ува­жать других, открытость реальной практике деятельности и отношений, осознание собственных заморочек и рвение завладеть, совладать с ними и пр.), последующие 37 — аспектам дезадаптированное™ (неприятие себя и других Что делает с нами Интернет? 7 глава, наличие защитных барьеров в осмыслении собственного ак­туального опыта, кажущееся «решение» заморочек, другими словами решение их на личном психическом уровне, в своем представле­нии, а не в реальности, негибкость психологических процессов); 27 выражений нейтральны. Выражения сгруппированы но 6 факто­рам, отвечающим аспектам адаптироваппости и дезадацтированности: принятие — непринятие себя Что делает с нами Интернет? 7 глава; принятие других — конфликт с други­ми; чувственный комфорт (оптимизм, уравновешенность) — эмо­циональный дискомфорт (тревожность, беспокойство либо, напротив, апатия); ожидание внутреннего контроля (ориентация на то, что дости­жение актуальных целей находится в зависимости от себя самою, акцептируются личная ответственность и компетентность) — ожидание наружного контроля (расчет на толчок и поддержку снаружи, пассивность Что делает с нами Интернет? 7 глава в решении жиз­ненных задач); преобладание — ведомость (зависимость от других); эсканизм («уход» от заморочек).

В исследовании приняли роль обитатели Веба (31 чел.) и поль­зователи (28 чел.). Применялся аспект Манна—Уитни.

Оказалось, что в группе обитателей Веба значимо ниже, чем в кон­трольной группе, характеристики приспособленное™ и принятия других, а так­же Что делает с нами Интернет? 7 глава выше характеристики дезадаптированности, непринятия других, эмоцио­нального дискомфорта и эскапизма. Такая картина охарактеризовывает обитателей Веба как наименее социально компетентных, сначала в плане по­нимания окружающих людей и доверия к ним, испытывающих в связи с этим чувственные задачи. Возникающие при всем этом задачи не­редко воспринимаются ими как Что делает с нами Интернет? 7 глава неразрешимые и потому они больше, чем обыденные юзеры, склонны к тому, чтоб оставлять все как есть, пережидая и надеясь на то, что все как-нибудь уладится само (эбой. В то же время в том, что касается дела к для себя и к умению взять на себя управление в ситуации общественного контакта, две Что делает с нами Интернет? 7 глава сравнивавшихся группы не проявили важных различий. Означает, эти особенности вписы­ваются в общую структуру социально-психологической адаптированности представителей юзеров и обитателей Веба по-разному, и эти различия могут быть выявлены при помощи факторного анализа.

В Таблицах За и Ъб знаком «+» обозначены характеристики С ПА, входящие в соответственный Что делает с нами Интернет? 7 глава фактор с высочайшим положительным значением, знаком «—» — с высочайшим отрицательным.

Таблица 3 а Результаты факторизации данных по методике СПА для группы обитателей Веба
Характеристики СПА Фактор 1 Фактор 2
Адаптированность -
Дезадаптированность +
Лживость + +
Лживость —
Принятие себя -
Непринятие себя +
Принятие других -
Непринятие других +
Чувственный комфорт -
Чувственный дискомфорт +
Внутренний контроль
Наружный контроль +
Преобладание -
Ведомость +
Эскапизм Что делает с нами Интернет? 7 глава +

1-ое, что показала факторизация (применялся способ максималь­ного правдоподобия с следующим варимакс-вращением), — это отно­сительно наименьшая сложность организации социальной компетентности у обитателей Веба: для описания их данных довольно 2-ух важных причин, в то время как в структуре характеристик СПА контрольной груп­пы выделяется четыре важных фактора.

Принятие себя и Что делает с нами Интернет? 7 глава у обитателей Сети, и у представителей контрольной группы связывается, сначала, с принятием других и чувственным комфортом, что отражает наличие общей базы для восприятия соци­ального мира и себя в этом мире. Различия появляются в том, устанав­ливаются ли связи с этим стержневым чувством и инструментальными показателями СПА.

Для тех Что делает с нами Интернет? 7 глава, кто не относится к категории Интернет-жителей, желание доминировать связано с чувством своей удачливости и компе-

Таблица 3 6 Результаты факторизации данных по методике СПА для контрольной группы
Характеристики СПА Фактор 1 Фактор 2 Фактор 3 Фактор 4
Адаптированность -
Дезадаптированность +
Лживость + -
Лживость — -
Принятие себя - +
Непринятие себя
Принятие других - -
Непринятие других + +
Чувственный комфорт -
Чувственный дискомфорт +

тентности, отказ Что делает с нами Интернет? 7 глава от доминирующей роли — с желанием смотреться успеш­ным и компетентным, которое проявляется в склонности к социально одобряемым ответам в ситуации тестирования. Другими словами, у тех, кто уверен в собственных силах, появляется желание управлять, у тех, кто избегает социальной ответственности — желание сделать о для себя благопри­ятное воспоминание. Локус контроля у Что делает с нами Интернет? 7 глава не-жителей связывается с 'отноше­нием к другим: доверительная атмосфера является условием интернально- сти, враждебность вдохновляет к тому, чтоб принимать ситуацию как неуправляемую. Таким макаром, инструментальные свойства СПА (локус контроля и склонность к лидерству) у испытуемых из контрольной группы привязываются к личным оценкам характеристик психологи­ческой компетентности Что делает с нами Интернет? 7 глава.

У Интернет-жителей эти два показателя СПА образуют единый фак­тор, в каком также находится эскапизм и чувственный диском­форт. Таким макаром, для обитателей Сети умение и рвение руко­водить в ситуации общественного контакта оказывает­ся инструментальной чертой, не связанной с содержанием отношений к для себя и другим людям Что делает с нами Интернет? 7 глава, и имеющей самостоятельную ценность вне зависимо­сти от определенных характеристик общественного взаимо­действия.

4.2. Самосознание обитателей Веба Самоотношение и образ Я

Задачка, решение которой представляется нужной в исследова­нии личного развития, опосредованного Вебом, — это задачка исследования самосознания носителей Интернет-культуры. Прямо за В. В. Сто- линым [27], мы считаем целесообразным разводить Что делает с нами Интернет? 7 глава уровень познаний о для себя и уровень действий в адресок собственного Я и формирующегося на их базе дела к для себя. Познания о для себя охарактеризовывают как когнитивную слож­ность субъекта в задачках межличностного оценивания, так и сложившуюся в рамках данной подкультуры социально желательную ориентацию пред­ставлений о человеке Что делает с нами Интернет? 7 глава. Сформированность определенных внутренних дей­ствий в отношении к собственному Я отражает репертуар нужных в суб­культуре действий и межличностных отношений, также чувственный фон, задаваемый этими действиями (действиям в адресок Я соответствуют «собственно эмоции» по систематизации А. Н. Леонтьева, а отношению к для себя — «чувства»). Все это позволяет использовать данные Что делает с нами Интернет? 7 глава о специфике самосознания носителей Интернет-культуры как свидетельство трансли­руемого в этой среде дела к для себя и к другим. Описание поощеряемых данной культурой соц действий и тех, которые не входят в ее нор­мативный репертуар, составляет, как понятно, базу выделения типов культур (см., к примеру, типологию Р. Бенедикт [23]). Исследование самосо­знания Что делает с нами Интернет? 7 глава носителей Интернет-культуры может содействовать определению места этой культуры в культурном многообразии населения земли.

Исследование самоотношения обитателей Веба при помощи опросников

Исследование особенностей самосознания носителей Интернет-культуры проводилось при помощи 2-ух опросниковых методик — опросника само­отношения В. В. Сталина (ОСО) и опросника смысложизненных ориен­тации Д. А. Леонтьева (СЖО).

1-ый Что делает с нами Интернет? 7 глава позволяет оценить как общий нрав дела к для себя, так и репертуар действий в адресок Я. 2-ой ориентирован на выявление представлений человека о своей жизни и собственной удовлетворенно­сти ею.

Были обследованы две экспериментальные группы — юзеры и обитатели Веба. Контрольная группа была составлена из студен­тов-психологов Что делает с нами Интернет? 7 глава, не пользующихся Вебом. Для оценки значимости различий меж группами применялся аспект Манна—Уитни, а для выявления внутренних связей меж шкалами опросников использовал­ся коэффициент ранговой корреляции Спирмена.


Опросник самоотношения выявил отличия группы обитателей Интерне­та как от контрольной группы, так и от юзеров. Более значимый вклад в межгрупповую дисперсию по фактору Что делает с нами Интернет? 7 глава Ожидаемое отношение дру­гих людей заносят различия меж группами юзеров и обитателей, при всем этом 1-ые в основном, чем 2-ые, ждут антипатии со сторо ны окружающих. Не считая того, меж юзерами и жителями и меж жителями и контрольной группой (напомним, что она составлена из пси хологов), обнаруживаются важные различия Что делает с нами Интернет? 7 глава по фактору Лутосимпатии (II): у обитателей он самый высочайший. Они одобряют себя в целом и в суще­ственных частностях, испытывают доверие к для себя и имеют высшую само оценку; у их отсутствуют тенденции к приписыванию для себя недочетов и самообвинению; нет эмоций раздражения и презрения по отношению к Что делает с нами Интернет? 7 глава для себя. Для характеристик по личным шкалам, отражающим «уровень внут­ренних действий в адресок себя самого либо готовности к таким действиям» получены последующие различия:

• Самоуверенность (1): у юзеров этот показатель самый маленький, а у психологов самый высочайший;

• Самопринятие (3): у юзеров он ниже, чем у обитателей;

• Самообвинение (5): у юзеров эти характеристики Что делает с нами Интернет? 7 глава выше, чем у жи­телей; у обитателей он ниже, чем у психологов.

Показательно, что количество различий в самоотношении минималь­но меж группой юзеров и контрольной группой, что и можно бы­ло ждать у людей со размеренной личностью.

Итак, отношение к для себя юзеров практически ничем не выделя­ется. Этот итог Что делает с нами Интернет? 7 глава подтверждает адекватность введенного нами аспекта для систематизации носителей Интернет-культуры: люди, для которых се­тевая активность является только операцией, т. е. активностью, отвечающей условиям деятельности, а не ее целям либо мотивам, не должны быть свой­ственны какие-либо специальные трудности самосознания.

По показателями СЖО меж группами Что делает с нами Интернет? 7 глава важных различий не об­наружено. Другими словами, среда Веб не рекрутирует в свои жите­ли только людей, неудовлетворенных своим прошедшим либо реальным.

Вычисление внутренних корреляций по ОСО показало последующее. У обитателей Интренета обобщенные причины не коррелируют меркду собой (в отличие от обильных корреляций в 2-ух других группах). Глобальное самоотношение 8 определяется только Что делает с нами Интернет? 7 глава Самоуважением (I), а посреди част­ных шкал — Самоуверенностью (1), а не Самообвинением (5), как у других. Не считая того, у обитателей Самоинтерес (III) ни с чем же не коррелирует, в то время как у юзеров и психологов этот фактор связан с различными личными шкалами и фактором Лутосимпатии (II). Шкала Что делает с нами Интернет? 7 глава Самообвине­ния (5) имеет всего 2 важные корреляции, а не 7 (как у юзеров) либо 8 (как у психологов). Другими словами Самообвинение для 2-ух последних групп является некоторым стержневым компонентом.


Самоотношение обитателей Веба, как и ожидалось, очень отли­чается от соответствующего для данной возрастной группы (18-25 лет). Им не характерны реакции самообвинения и, напротив Что делает с нами Интернет? 7 глава, они склонны при­нимать себя со всеми своими недочетами, доверять для себя и веровать в свои силы. Из этих положительных чувств, возникающих в автокоммуни­кации, рождается и чувство любви к для себя — отношение Лутосимпатии соединяет воединыжды пункты Самопринятия и Самообвинения, в каких отражается дружественность-враждебность к собственному Я. Они не Что делает с нами Интернет? 7 глава ожидают неприятия со сто­роны других, что также поддерживает общий несколько по-детски при­поднятый аффективный тон общения с другими и с собой. Как следует, неувязка, которая определяет их склонность к Интернет-опосредованно- му общению, связана не с нехорошим отношением к для себя и не со ужасом отвержения со стороны Что делает с нами Интернет? 7 глава окружающих, а с какими-то другими особенностя­ми внутриличностной коммуникации.

Корреляционный анализ ОСО и СЖО показал последующее. У жите­лей Веба шкалы СЖО Цели и Итог коррелируют с факторами и личными шкалами ОСО (Глобальное самоотношение (/5), Самоуважение (/), Самоуверенность (1), Ожидаемое отношение (2)), а у других групп — фактически нет. У юзеров шкала Что делает с нами Интернет? 7 глава СЖО Процесс связана с показа­телями ОСО (Самоуважение (/), Ожидаемое отношение других людей (2), Самопонимание (7)).

В особенности увлекательным представляется последующий итог: у жите­лей полностью все характеристики СЖО очень связаны вместе; от­носительно более дифференцированы характеристики в контрольной группе; у юзеров не коррелируют Цели и Процесс и есть слабенькие (р Что делает с нами Интернет? 7 глава < 0,1) корреляции Цели—Итог и Цели-ЛК-жизнь.

Исследование самоотношения обитателей Веба при помощи проективного способа

Применялись последующие проективные методики.

Методика исследования самооценки Дембо—Рубинштейн. Данная методика базирована на конкретном оценивании испытуемым ряда свойств его особенности. В этом случае были применены та­кие свойства, как здоровье, нрав, разум, счастье, судьба. Обследуемым предлагалось отметить уровень Что делает с нами Интернет? 7 глава развития у их этих свойств на данный ]момент времени (Я-реальное), уровень развития этих свойств, при ко­тором они могли быть удовлетворены собой либо ощутили гордость за себя (Я-идеальное), уровень развития у себя этих свойств в Вебе (Я-виртуалыюе), также развитие этих свойств в прошедшем Что делает с нами Интернет? 7 глава (Я-нрежпий) и в дальнейшем (Я-будущий).

Проективная методика «Цветовой тест отношений» Эткинда пред­ставляет собой невербальный малогабаритный диагностический прием, от­ражающий как сознательный, так и отчасти неосознаваемый уро­вень отношений человека. Теоретическую базу методики составля­ет концепция отношений В. Н. Мясищева, идеи Б. Г.Ананьева об об­разной природе Что делает с нами Интернет? 7 глава психологических структур хоть какого уровня и представления А. Н. Леонтьева о чувственной ткани смысловых образований лично­сти. Методической основой ЦТО является цветоассоциативный экспе­римент, базирующийся на предположении о том, что значительные ха­рактеристики невербальных компонент отношений к весомым дру­гим и к себе отражаются в цветовых ассоциациях. Цветовая Что делает с нами Интернет? 7 глава сенсорика очень плотно сплетена с чувственной жизнью личности.

Эта связь, подтвержденная в почти всех экспериментальных психологиче­ских исследовательских работах, издавна употребляется в ряде психодиагностических способов. В нашем исследовании объектами оценивания для испы туемо­го выступали концепты «Я сам», «Интернет-собеседник» и «моя судьба».

Методика зрительных универсалий Е. Ю. Артемьевой [10]. В Что делает с нами Интернет? 7 глава ра­ботах по исследованию структур личного опыта Е. Ю. Артемьевой удалось найти зрительные формы, которые идиентично интерпре­тируются испытуемыми исходя из убеждений семантики. Описания, давае­мые самыми различными испытуемыми, оказываются умопомрачительно похожими по отношению к фигурам, только одна из которых имеет определенное геометрическое заглавие — круг, все другие фигуры нельзя именовать, используя Что делает с нами Интернет? 7 глава известные геометрические определения. Результаты проведенных исследовательских работ позволили Е. Ю. Артемьевой сконструировать представле­ние о том, что эти восемь фигур представляют собой невербальный се­мантический код, так как они владеют размеренной семантикой. При исследовании представлений человека о самом для себя и собственной жизни остро чувствуется недостаток Что делает с нами Интернет? 7 глава описательных методик — таких, которые бы позво­ляли нашим испытуемым давать описание своей жизни не исходя из убеждений успешная/плохая, не плохая/нехорошая, а на неком содержа­тельном уровне. Потому в данной работе, вместе с другими методи­ками, была предпринята попытка применить фигуры, надлежащие невербальным универсалиям, в качестве средств глобального описания жизни испытуемых Что делает с нами Интернет? 7 глава. Таким макаром, выбор испытуемым той либо другой фигуры рассматривался нами как свернутая семантическая процедура, другими словами такая процедура, позволяющая через соотнесение себя самого, собственной судьбы и Интернет-собеседника с невербальными универсалиями дать семантическое описание этих концептов.

Испытуемые — активные гости чатов, относящие себя к ка­тегории обитателей Веба. Возраст Что делает с нами Интернет? 7 глава 18-25 лет.

Проективные методики дали результаты, схожие по смыслу с по­лученными при помощи опросниковых методик. Приобретенные результаты свидетельствуют о том, что наши испытуемые имеют положительной отноше­ние к для себя — отсутствует ассоциация себя самого с отвергаемыми цветами и с фигурами, имеющими нехорошую семантику. Данные по методике самооценки Дембо Что делает с нами Интернет? 7 глава—Рубинштейн также показывают отсутствие тен­денции к занижению самооценки: «Я-реальное» находится в интервале 2/3—4/5 шкалы.

Анализ содержательных черт фигур и цветов, с которыми испытуемые сравнивали самих себя, подтверждает доминирование при­нимающей позиции в отношениях с своим Я. Для описания себя самого испытуемые употребляют фигуру № 2, которая имеет последующие ха Что делает с нами Интернет? 7 глава­рактеристики: приятное, незапятнанное, прохладное, жесткое, смелое, горьковатое. 60 % испытуемых в собственных ассоциациях употребляют главные цвета (по 20 % — красноватый и голубий, по 10 % — зеленоватый и желтоватый), а 30 % сравнивают себя с фиолетовым цветом.

Для описания своей судьбы в методике зрительных универ­салий большая часть испытуемых употребляют вторую либо первую фигуру:

«г

№ 2 — приятное, незапятнанное, прохладное, жесткое, смелое Что делает с нами Интернет? 7 глава, горьковатое; № 1 — лег­кое, доброе, незапятнанное, прохладное, юное, умное, тихое, приятное, активное, сладкое, смелое.

Отношение наших испытуемых к собственной судьбе по данным ЦТО может быть описано последующим образом. Подавляющее большая часть испытуе­мых не сравнивает свою судьбу с отвергаемыми цветами (85 %) и фигу­рами (100%). Многие испытуемые (35%) сравнивают судьбу с красноватым цветом, что Что делает с нами Интернет? 7 глава свидетельствует о переживании чувства фуррора и конструктив­ной активности как ведущего аффективного тона «образа судьбы». Неко­торое количество испытуемых сравнивают свою судьбу с голубым и черным цветами (по 15 %). Как следует, посреди обитателей Веба тех, для ко­го образ судьбы — это образ гармонической, внутренне бесконфликтной жизни, не меньше Что делает с нами Интернет? 7 глава, чем тех, кто, как гласит М. Люшер, «восстает против судьбы, либо, по последней мере, против собственной своей судьбы» и «скло­нен действовать неосмотрительно и безрассудно».

Результаты, приобретенные при помощи методики Дембо—Рубинштейн, молвят о том, что у людей, опосредующих свое общение Интернет-ре­сурсами, представление о Я-идеальном нереалистично и Что делает с нами Интернет? 7 глава недифференци- ровано: на большинстве шкал Я-идеальное помещается в высочайшую точку шкалы, что может быть проинтерпретировано как утверждение «Я могу стать самым умным, здоровым и т. п. на свете». Такая нечувствитель­ность к своим особенностям может повлечь завышенные требова­ния к для себя и к окружающим. Также наблюдается большой разрыв Что делает с нами Интернет? 7 глава меж Я-реальным и Я-идеальным, что плохо сказывается на регулирующей функции самооценки.

Значимая представленность фиолетового цвета в ассоциативных описаниях жителями Веба собственного Я (у 30 % испытуемых) также сви­детельствует о беспомощности процессов дифференциации в их самосознании, склонности к волшебным отношениям с своим Я.

Некие выводы

Итак, основная неувязка самосознания обитателей Веба Что делает с нами Интернет? 7 глава — это неструктурированность представлений о для себя. Их отношение к для себя — принимающее и дружеское — не основывается на положительной оцен­ке собственных достижений либо удовлетворенностью данным моментом либо гордостью за свои отлично обмысленные планы. Самоотношение этих людей строится как без-условное принятие, как материнское, безоценоч­ное. Зрелое, неинфантильное Я нуждается Что делает с нами Интернет? 7 глава и в условном, «отцовском» принятии, обеспечивающем возможность наружной, «объективной» оцен­ки достижений человека. Интернет-среда является подходящим местом для тренинга оценочного механизма — сразу и вовне, в сетевом общении, допускающем экспериментирование с образом Я-в-настоящем, протекающем на базе операций анонимной интимности и анонимной публичности, и в автокоммуникации, обеспечивающей Что делает с нами Интернет? 7 глава благодаря автома­тической фиксации «следов» сетевой активности доступность для наблю­дения — а не конструирования памятью, — вида Я-в-прошлом.

Приобретенные данные об особенностях самоотношения обитателей Ин­тернета могут быть проинтерпретированы не только лишь как показатель не­благополучия тех, кто стремится в Интернет-среду, и вредоносности са­мой этой среды. Можно Что делает с нами Интернет? 7 глава рассматривать Веб как культуру, в рамках которой появились новые средства для личного развития тех, кому по любым причинам тяжело сформировывать собственный образ Я с опорой на свои природные данные либо социальные заслуги. Возникновение Ин­тернета не только лишь поставило точку в промышленном шаге развития об­щества Что делает с нами Интернет? 7 глава, да и изменило психические характеристики современной культуры. Для активного участника Интернет-жизни неувязка отчуждения в том виде, в каком ее дискуссировал Э. Фромм, уже не стоит: «он не участвует ни в планировании трудового процесса, ни в его результатах, он практически ни­когда не соприкасается с произведенным продуктом в целом Что делает с нами Интернет? 7 глава» [203, с. 194). Навряд ли человек, имеющий собственный веб-сайт (личный либо корпоративный) либо поддерживающий своим присутствием сетевое общество, отнесет эти слова к для себя. Ну и отмечаемая Ю. М. Лотманом обратная сторона ориен­тированной на сообщения культуры XX века — «резкое разделение на пе­редающих и принимающих, появление психической установки на получение Что делает с нами Интернет? 7 глава правды в качестве готового сообщения о чужом умствен­ном усилии...» [130, с. 44-45], — уже не свойственна для направленной на автокоммуникацию культуры Веба.

Трансформации Я в Вебе

«Юношеское путешествие»

Посреди гостей чатов, по оценке С. Кремлевой, преобладают лю­ди юношеского возраста, чей средний возраст составляет примерно 21 г. Толика возрастной группы «меньше 18 лет» составляет 29,0 %\ возраст Что делает с нами Интернет? 7 глава­ная группа 30 лет и старше представлена в чате 6,5 % [116].

Более возможной предпосылкой массового «ухода в Интернет» конкретно старших подростков и юношей можно считать состояние кризиса идентич­ности, разрешение которого просит особенных усилий со стороны субъекта и особенных критерий со стороны окружения.

Показателями и направлениями конструктивного развития в молодости Э Что делает с нами Интернет? 7 глава. Эриксон именует взрослую ответственность и автономную идентич­ность, которые появляются в лидерстве, убежденности внутри себя и незави­симости от родительской семьи. Обычным состоянием юноши, находя­щегося в процессе становления личности, является чувство болезненной неуверенности внутри себя, в каком соединяются последующие переживания: чувство неспособности реализовывать себя как отдельную от роди Что делает с нами Интернет? 7 глава­тельских персонажей личность; чувство стыда, который появляется из-за того, что «твоя личность открыта сверстникам и они могут судить о ней»; чувство неадекватности собственных общих возможностей, которое может быть следствием «того феномена, что специально организованное в ранешние школьные годы ускоренное развитие затормозило развитие ... идентич­ности»; переживание социальной и коммуникативной некомпетентности, «когда Что делает с нами Интернет? 7 глава юноша не способен ни подчиняться, ни отдавать прика­зания, он оказывается в изоляции» [224, с. 166-197].

Таким макаром, посреди огромного количества характеристик положительного развития в молодости можно выделить в качестве интегративных развитие социаль­ной компетентности и обретение независимости от родительской семьи. Классические формы, в каких происходил «отрыв от корней» в Что делает с нами Интернет? 7 глава до- информационные эры, — учеба, работа, служба в армии, юношеское путешествие [218, с. 36], — в современной Рф больше утрачивают свою приемлемость, но на замену им приходит возможность исполь­зовать в тех же целях виртуальную действительность Веба.

Особенностями этой среды, делающей ее потенциально развиваю­щей, являются:

• Технологичность. Как отмечал Э. Эриксон, та часть молодежи Что делает с нами Интернет? 7 глава, кото­рая оказывается на волне общей технологической, экономической либо идейной тенденции и отлично подготовлена для приоб­щения к расширяющимся технологическим тенденциям, легче может «идентифицировать себя с новыми ролями, предполагающими ком­петентность и творчество, и полнее предугадать неявную перспективу идейного развития» [224, с. 140-141]. Таким макаром, пребыва­ние в Что делает с нами Интернет? 7 глава качестве неслучайного человека в Вебе позитивно оказывает влияние на подверженную колебаниям самооценку и позволяет юноше иден­тифицировать себя с прогрессивными, витальными, развивающимися силами.


chto-delaet-menya-chelovekom.html
chto-delaet-s-nami-internet-1-glava.html
chto-delaet-s-nami-internet-7-glava.html