Чтение топографической карты.

Чтение топографической карты.

Городское автономное общеобразовательное учреждение

"Лицей № 4» г. Перми

РАБОЧАЯ Программка

Курса ««Картография»

Класс (10 часов)

Составитель:

Герасимова А.Н.,

Учитель географии.

Пермь 2014г.

Объяснительная записка

Программка "Картография" рассчитана на 10 часов. Содержание элективного курса позволяет расширить познания учащихся об истории возникновения и сотворения карт, способах их составления и использования. Курс "Картография" представляется нужным, потому что способы Чтение топографической карты. картографии, развиваясь тесноватой связи с физической и экономической географией, находят самое обширное применение и в почти всех других естественных и публичных науках: геологии, истории, социологии, экономике и т. д.

Данный курс позволяет восполнить пробелы в познаниях по этому вопросу, возникшие в итоге практически полного исключения этого материала из школьной программки Чтение топографической карты.. Курс "Картография может иметь существенное образовательное значение для предстоящего исследования географии и может быть рекомендован для исследования учащимися различных профилей.

Содержание курса подразумевает работу с различными источниками инфы: картографическими (топографической, географической контурными картами, глобусом),текстовыми, профилями диаграммами. рисунками схемами и др.. Содержание каждой темы элективного курса содержит в себе самостоятельную Чтение топографической карты. работу учащихся, огромное количество практических заданий. При организации занятий целенаправлено создавать ситуацию, в какой каждый ученик мог бы выполнить персональную работу и принять роль в работе группы.

В программке курса упор изготовлен на те разделы картографии, которые вооружают школьника необходимыми ему познаниями и умениями, расширяют его кругозор, увеличивают общую культуру Чтение топографической карты.. Так, существенное место отведено исследованию параметров карт, их языковых особенностей, выработке способностей анализа картографического языка, использованию этих познаний при оформлении домашних и потрясающих заданий на контурных картах, разработке собственных собственных карт (рукописных либо компьютерных).

Для ознакомления учащихся с созданием первичных карт, что нужно для обучения ориентированию в пространстве, в Чтение топографической карты. программку включен раздел съемки местности простейшими устройствами. При отсутствии таких в школе учащиеся могут сделать их сами под управлением педагога.

Занятия могут состоять из лекционного материала, практических потрясающих работ, также полевых работ (в округах школы, в лесу и т. д.). При наличии компьютерных классов большая часть занятий может быть Чтение топографической карты. проведена с внедрением компов и имеющихся на рынке готовых программных товаров и электрических карт и атласов.

Общие цели предпрофильной подготовки:

· каждое занятие данного курса готовит учащихся к выбору профиля обучения;

· в процессе исследования темы развиваются возможности к самоопределению;

· через практические занятия формируется ответственность за самостоятельный выбор будущей Чтение топографической карты. профессии;

· современными технологиямти, разными способами и формами нужно вызвать энтузиазм к предмету, к выбору грядущего профиля, желание учить эту тему в предстоящем.

Цель программки:

· расширить географический кругозор и познания, приготовить учащихся к восприятию профильного курса

Задачки программки:

· познакомиться с историей картографии, разными картами ;

· расширить познания о масштабах и проекциях карт;

· показать Чтение топографической карты. роль карт;

· воспитывать почтение к людям разных профессий;

· расширить познания о картах и об их использовании.

Содержание программки.

Тема 1. Что изучает картография. 1 час.

Картография как наука, ее формы. История картографии. Значение и примеры использования карт в разных видах деятельности современного человека. Главные виды изображения земной поверхности: план, карта, аэрофотоснимок Чтение топографической карты., галлактический снимок.

Тема 2. Топографическая карта . 1 час.

Главные характеристики топографической карты, система топографических условных символов. Многолистовые топографические карты. Оформление топографической карты. Измерение расстояний, площадей по карте. Чтение рельефа. Бергштрихи. Определение координат по топографической карте.

Тема 3. Практические работы по топографической карте. 1 час.

·Определение по топографической карте координат разных объектов.

·Определение по карте Чтение топографической карты. прямоугольных координат объектов. Нанесение на карту объектов по прямоугольным координатам.

·Чтение содержания топографической карты в данных квадратах.

·Нахождение на топографической карте главных форм рельефа, изображенных горизонталями.

Тема 4. Характеристики карты. 1 час.

Карты как моделей реальности. Математические характеристики карты. Масштаб карты. Виды масштабов: численный, именованный и линейный масштабы, основание масштаба и Чтение топографической карты. его точность. Общие представления о картографических проекциях и возникающих на картах искажениях (длин, площадей, углов). Генерализация картографического изображения. Воздействие предназначения карты, масштаба, содержание и особенностей картографируемой местности на генерализацию.

Практическая работа. Определение по численному масштабу именованного, построение линейного масштаба по численному. Пересчет длины полосы на карте в натуру (линию Чтение топографической карты. на местности). Перевод длин линий из масштаба в масштаб.

Практическая работа. Сопоставление карт школьных атласов разных классов и установление различий в показе на их количества объектов, в обобщенности показа береговой полосы, рек (зависимость нагрузки карты от предназначения). Сопоставление карт различной темы в атласе, определение воздействия на генерализацию темы Чтение топографической карты. карт. Сопоставление карт различного масштаба одной и той же темы и выявление различий в показе частей содержания.

Тема 5. Язык карты. 1 час.

Язык карты. Условные обозначения. Внемасштабные, площадные (масштабные) и линейные условные знаки. Графические средства, применяемые для конструирования картографических символов: форма, величина, цвет, ориентировка, светлота, внутренняя структура. Методы картографирования. Метод значков Чтение топографической карты.. Геометрические, буквенные и приятные значки. Методы линейных символов, изолиний, локализованных диаграмм, символов движения. Точечный метод и метод ареалов. Высококачественный фон, картограмма и картодиаграмма. Способности каждого из методов передавать величину, динамику и другие свойства объектов и явлений. Правила использования разных методов картографирования для показа объектов и явлений на Чтение топографической карты. карте. Анализ карт школьных и других атласов по методам изображения. Выбор методов изображения при составлении карт.

Подписи на картах. Виды подписей. Собственные наименования на картах. Картографическая топонимика. Особенности передачи иноязычных заглавий. Транскрипция.

Виды карт. Общегеографические и направленные на определенную тематику карты. Направленные на определенную тематику карты природы и социально Чтение топографической карты.-экономические карты. Объекты и явления, отображаемые на их.

Тема 6. Географическая карта как источник познаний. 1 час.

Географическая карта - основной источник познаний. Обобщенные приемы самостоятельной работы (определение географического положения, прием наложения карт, географическая черта территорий).

Практическая работа. Черта отдельных районов по направленным на определенную тематику картам.

Тема 7. Создание карт. 2 часа.

Современные способы сотворения Чтение топографической карты. карт. Общие представления о проектировании, составлении, издании карт. Понятие о съемках местности. Наземные и дистанционные способы съемок местности. Начальные материалы для сотворения карт. Аэрофотоснимки и галлактические снимки – главные начальные материалы для сотворения современных карт.

Практическая работа. Знакомство с простейшими видами съемок местности. Плановая глазомерная съемка (маршрутная Чтение топографической карты. либо площадная). Высотные съемки.

Тема 8. Внедрение карт. 1 час.

Чтение карт. Общие правила чтения карт и составления по картам описаний. Внедрение общегеографических и направленных на определенную тематику карт для составления описаний и измерений.

Практическая работа. Составление по картам школьных атласов географических описаний. Измерение на картах длин линий, площадей, углов. Определение по Чтение топографической карты. картам высот точек.

Тема 9. Обобщающее повторение. 1 час.

Игра "Виртуальное путешествие по топографической карте".

Литература для учащихся.

1.Андреев Н.В. Базы топографии и картографии: пособие для учащихся по факультативному курсу, - М.: Просвещение, 1972.

2. Куприн А.М.Занятная топография. М.: Просвещение, 1977.

3. Куприн А.М. Слово о карте. М.: Недра, 1987.

4. Физическая география: Справочные Чтение топографической карты. материалы./ А.М.Берлянт и др. М.: Просвещение, 1994.

Методические советы.

Тема 1. Что изучает картография.

Сейчас это тяжело для себя представить, но всего 500 годов назад обыденный школьный глобус мог бы стать реальным сокровищем. Сведения о вновь открытых землях ценились очень высоко, и четкая географическая карта могла принести собственному владельцу большущее состояние Чтение топографической карты.… Из этой программки вы узнаете, как изменялись представления человека о Земле и как развивалось искусство картографии. Как от огромной черепахи, лежащей на спинах слонов, наука добралась до точнейших измерений, выполненных при помощи суперкомпьютеров, способных проследить полет цветочной пыльцы, и разгадать потаенны глубинных океанских течений. Романтичная эра Величавых географических открытий Чтение топографической карты. еще не закончена.

Картография как наука.

Картография – это наука об изготовлении всех видов карт и планов, включая съемку и печать, наука техники, искусства сотворения и дизайна карт, подразумевает также обучение их использованию. Картография – это наука о картах как особенном методе отображения реальности, наука их сотворения и использования.

1. История картографии.

- с Чтение топографической карты. стародавних времен: 1-ые зрительные наблюдения и глазомерная съемка, рисование на камне, дереве, для ориентации и передвижения;

- с 10 в. до н. э.: 1-ые внедрения геодезических инструментов для измерения длин и углов; возникновение астрономических устройств для определения широты и долготы; возникновение рукописных карт на бумаге;

- с 13 в.: внедрение карты для путешествия Чтение топографической карты. и навигации;

- с 15 в.: карты как средство укрепления государственности и военно-политической безопасности;

- с 18 в.: карты как средство скопления и обобщения познаний;

- со 2-ой половины 19в.: - изобретение аэрофотоаппаратов, применение аэрокосмических съемок, карта употребляется для зания среды;

- 20 в.: создание электрической геодезической аппаратуры, цифровые и электрические способы и технологии составления карт Чтение топографической карты., карта употребляется как средство коммуникации, составление карт в компьютерных сетях; карты употребляются для принятия управленческих решений.

Тема 2. Топографическая карта .

Вспомните:

1. Что именуется топографической картой?

2. Что именуется горизонталями? Что можно выяснить по ним?

3. Назовите виды глазомерной съемки плана местности.

4. Какие деяния и в какой последовательности производятся на Чтение топографической карты. каждой точке стояния (для 1-го из узнаваемых вам методов съемки)?

Главные характеристики топографической карты.

Топографическая карта по содержанию общегеографическая. Как и у всех карт, на ней есть полосы градусной сетки, по которым определяются направления, географические координаты. Главное отличие топокарты от мелкомасштабных: эта карта большого масштаба с очень подробным и четким Чтение топографической карты. изображением маленький по площади местности. Этим признаком топокарта сходна с планом местности. Отличие в том, что планы имеют масштабы 1:5000 и крупнее, при которых можно не учесть кривизну земной поверхности. Топокарты производятся в масштабе 1:100000 и крупнее.

Многолистовые карты.

Огромную по площади местность можно изобразить на карте, но исключительно в маленьком масштабе Чтение топографической карты.. Что все-таки делать, если нужно иметь изображение большой местности и без искажений? Картографы отыскали таковой выход: сделали крупномасштабную топографическую карту, разбитую на отдельные листы, при всем этом каждый лист имеет свое обозначение. Деление ее на отдельные листы именуется разграфкой, а обозначение каждого листа именуют номенклатурой.

Оформление Чтение топографической карты. топографической карты.

Любая топографическая карта имеет три рамки. Основная рамка – внутренняя – образована линиями меридианов параллелей; в ее углах написаны географические широта и долгота. 2-ая рамка - минутная; ее полосы разбиты на отрезки, надлежащие одной минутке величины дуги параллели либо меридиана. 3-я рамка – наружняя – утолщенная темная линия, отделяющая карту от частей Чтение топографической карты. оснащения, помещенных на полях карты. За наружной рамкой – зарамочное оформление : над северной рамкой – номенклатура карты. Под южной частью – элементы, нужные для работы с картой: масштаб карты, схема магнитного склонения и т.д.

При определении по прямоугольной сетке четких координат обьекта либо, напротив, если нужно отыскать объект по данным координатам Чтение топографической карты., нужно сначала отыскать квадрат, в каком он размещен, и записать оцифровку километровых линий.

Тема 3. Практические работы по топографической карте.

Значимая часть обобщенных приемов самостоятельной работы с картой уже усвоена вами и может быть использована также и для работы с топографической картой, но с учетом ее специфичных параметров.

Определение координат по Чтение топографической карты. топографической карте и нанесение на карту объектов по координатам.

Географические координаты точки определяются в градусах по градусной сетке карты, с точностью до минут и секунд – по ее минутной рамке. Практически нужно перенести узнаваемый вам обобщенный прием определения географических координат на новейшую карту: от данной точки провести меридиан и параллель до обозначений Чтение топографической карты. г.ш и г.д. на рамке карты. При всем этом прямоугольная (километровая) сетка помогает стремительно отыскать подходящий объект.

Прямоугольные координаты разных точек местности определяются в линейной системе мер.

Нанесение на карту объектов по координатам проводится в оборотном порядке.

Задание: Изберите точку на карте, обусловьте ее географические и Чтение топографической карты. прямоугольные координаты, составьте оборотную задачку: по данным координатам обозначьте объект на карте.

Чтение топографической карты.

Изображение местности на крупномасштабной карте со свеобразной системой условных символов, в отличие от мелкомасштабной карты, предоставляет огромные способности для составления подробного описания местности с количественными и высококачественными особенностями объектов. По ней можно воссоздать картину Чтение топографической карты. ландшафта, близкую к реальной по обоюдному пространственному расположению объектов. По топографической карте можно дать оценку природным условиям для вероятного использования, также сделать выводы о нраве воздействия человека на природу. О степени ее конфигурации.

Вопросы и задания:

1. Составьте таблицу, в одной графе которой запишите признаки, общие для географических и топографических карт Чтение топографической карты., в другой – признаки различий.

2. Какие приемы самостоятельной работы нужно усвоить для использования топографической карты?

3. Что можно выяснить, читая топографическую карту: а) о рельефе; б) о водоемах; в) о населенном пт; г) путях сообщения?

4. Составьте топографический диктант, обменяйтесь с товарищем заданиями и сделайте их.

5. Изберите точку на карте Чтение топографической карты., обусловьте ее географические и прямоугольные координаты, составьте оборотную задачку: по данным координатам обозначьте объект на карте.

6. Обусловьте угол магнитного склонения для одной из точек на топографической карте.

7. Разработайте по топографической карте маршрут турпохода, дайте обоснование его выбора, обусловьте места стоянки.

Нахождение на топографической карте главных форм рельефа, изображенных горизонталями.

Рельеф оказывает Чтение топографической карты. влияние на рассредотачивание тепла и воды, на размещение вод, почв, растительности, на хозяйственную деятельность человека, его быт. Топографическая карта дает возможность познакомиться на только с формами рельефа и их особенностями, да и выяснить их количественные свойства: Абсолютную и относительную высоту, направление и крутизну склонов, глубину впадин Чтение топографической карты., обоюдное размещение и связи неровностей рельефа. Рельеф изображается при помощи горизонталей (изогипсов) – кривых линий, все точки которых имеют схожую высоту над уровнем моря. Мелкие штришки, перпендикулярные горизонтали, проведенные в сторону снижения склона, именуются бергштрихами – указателями склона.

Задания:

1. Сравните по рисунку виды склонов в профиль и их изображения горизонталями.

2. Растолкуйте различия в нраве Чтение топографической карты. чередования заложений по каждому склону; придите к выводу об особенностях изображения горизонталей зависимо от формы и крутизны склона.

3. Составьте описание рельефа в северо-западной части топографической карты.

Литература.

1.Андреев Н.В. Базы топографии и картографии: пособие для учащихся по факультативному курсу, - М.: Просвещение, 1972.

2. Болотникова Н.В. География. 9 класс. Предпрофилная Чтение топографической карты. подготовка: сборник программ элективных курсов. – Волгоград: Учитель, 2006.

3. Куприн А.М.Занятная топография. М.: Просвещение, 1977.

4. Куприн А.М. Слово о карте. М.: Недра, 1987.

5. Картография с основами топографии: Учебное пособие для педагогических вузов/ Под ред. Г.Ю.Грюнберга. М.,1991.

6. Справочник по военной топографии./ А.М.Говорухин и др Чтение топографической карты.. М.: Военное издательство Министерства обороны СССР, 1980.

7. Физическая география: Справочные материалы./ А.М.Берлянт и др. М.: Просвещение, 1994.


chto-iz-perechislennogo-nizhe-mozhet-sokratit-razmeri-strukturnoj-bezrabotici.html
chto-iz-perechislennogo-otnositsya-k-gruppam-obrazovannim-po-territorialnomu-priznaku.html
chto-iz-perechislennogo-yavlyaetsya-naibolee-veroyatnim-oslozhneniem.html