Чтение и развитие речи пояснительная записка

Российский ЯЗЫК И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

ЧТЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ


Объяснительная ЗАПИСКА

Данная программка разработана для малышей с томными наруше­ниями речи и деток с трудностями в обучении школы с пятилет­ним сроком обучения.

У учащихся Чтение и развитие речи пояснительная записка нареченных категорий нарушено формирование, всех компонент речевой системы, относящихся к ее звуковой и смысловой стороне. Симптоматика включает позже начало раз­вития речи, бедный словарный припас, аграмматизм, фонетико-фонематические нарушения. Отмечаются недостающая устойчи Чтение и развитие речи пояснительная записка­вость внимания, понижение его объема, отставание в развитии сло­весно-логического мышления, трудности в овладении анализом, синтезом, сопоставлением и обобщением. Детки не обладают в подходящей степени системными отношениями языка, лексическими и грам Чтение и развитие речи пояснительная записка­матическими обобщениями, лежащими в базе обычной рече­вой деятельности. Опыт речевого общения учащихся с томными нарушениями речи оказывается недостающим. Это делает труд­ности не только лишь в овладении программным содержанием, в Чтение и развитие речи пояснительная записка развитии познавательной деятельности, да и в сфере общения.

Нарушения в развитии речи деток требуют специальной ра­боты, которая основывается на формировании речевых способностей в критериях естественного речевого общения.

Цель овладения данной образовательной Чтение и развитие речи пояснительная записка областью — формиро­вание у деток языка как настоящего средства общения и как орудия мышления; создание нужных предпосылок для изуче­ния языка как учебного предмета и средства исследования других наук.

Обучение русскому языку ориентировано на решение Чтение и развитие речи пояснительная записка последующих задач:

* развитие внимания и энтузиазма к речи;

* развитие фонематического слуха;

* выработка способностей произношения, соответственного орфо­эпическим нормам российского языка;

* обогащение речи учащихся;

* формирование коммуникативной деятельности;

* формирование учебно-речевой деятельности;

* обучение Чтение и развитие речи пояснительная записка осмысленному чтению, говорению и письму;

* формирование нравственных и эстетических представлений. Программка состоит из последующих разделов:

Обучение грамоте и развитие речи.

Российский язык и развитие речи.

Чтение (потрясающее и внеклассное) и развитие речи.


^ Обучение Чтение и развитие речи пояснительная записка грамоте и развитие речи

Обучение грамоте — 1-ая ступень в курсе родного языка, направленная на приобретение детками начальных способностей чтения и письма. Данный раздел целенаправлено поделить на три шага: добукварный, букварный, послебукварный.

Добукварный Чтение и развитие речи пояснительная записка период может продолжаться от 1 до 3 месяцев. В это время решается задачка формирования готовности к началу обуче­ния грамоте: корректировка специфичных отклонений в развитии познавательной деятельности учащихся, их мышления (анализа, синтеза, сопоставления, обобщения Чтение и развитие речи пояснительная записка), восполнение пробелов в элемен­тарных познаниях, подготовка к овладению основными учебными способностями, формирование умственной активности. Учащиеся готовятся к письму (верная посадка при письме, правильное положение кисти руки и пальцев, держащих Чтение и развитие речи пояснительная записка ручку, и т. д.). Зна­чительное место отводится развитию зрительного восприятия с целью предупреждения оптической дисграфии. Содержание про­граммы предугадывает особые упражнения по рисованию, штрихованию и письму отдельных частей букв.

В добукварный период Чтение и развитие речи пояснительная записка учащиеся фактически усваивают звуко­вой и слоговой состав слова, понятие «ударение». Существенное место отводится развитию фонематического восприятия и слуха.

Букварный период может продолжаться от 7 до 9 месяцев. Он вклю­чает в себя исследование звуков и Чтение и развитие речи пояснительная записка букв, порядок знакомства с которы­ми другой, чем в общеобразовательной школе.

Обучение грамоте начинается со звуков, верно произноси­мых большей частью учащихся, что нужно для развития на­выков звукового анализа и правильного Чтение и развитие речи пояснительная записка соотнесения звуков с надлежащими знаками. Работа по формированию и закреплению правильного произношения звуков, умению их дифференцировать проводится на упражнениях коррекционного компонента учебного плана. На исходном шаге обучения можно посвящать Чтение и развитие речи пояснительная записка отдельный урок произношению, можно включать «Произношение» как шаг урока.

На упражнениях по произношению решается одна из принципиальных задач— овладение правильным произношением звуков, что нужно для усвоения курса российского языка. Наряду с работой Чтение и развитие речи пояснительная записка над произношением ведется работа по развитию фонематического восприятия, ритмической и звуко-слоговой структуры слова. Огромное внимание уделяется дифференциации звуков.

В процессе работы над звукопроизношением у малышей форми­руется внимание к звуковой стороне речи Чтение и развитие речи пояснительная записка. Малыши обучаются вслуши­ваться в речь, различать и воспроизводить отдельные элементы речи, задерживать в памяти воспринятый на слух материал.

Равномерно от умения слышать отдельный звук в составе слова малышей подводят к овладению Чтение и развитие речи пояснительная записка полным звуковым анализом слов. По мере овладения этими способностями в классные занятия включают все большее количество упражнений, сочетающих внутри себя закрепле­ние поставленных звуков с осознанным анализом и синтезом звукового состава слова Чтение и развитие речи пояснительная записка. Равномерно основной единицей исследования становится слово. Деток учат разделять слово на слоги и т. д.

Обучение проводится по звуковому аналитико-синтетическому способу. Малыши завладевают позиционным принципом чтения и пись­ма, суть Чтение и развитие речи пояснительная записка которого состоит в том, что при чтении и письме учитывается позиция букв по их отношению к примыкающим буковкам.

К концу букварного периода учащиеся знакомятся со всеми знаками алфавита.

Послебукварный период включает отработку Чтение и развитие речи пояснительная записка и закрепление способностей, приобретенных в добукварный и букварный периоды. В этот период осуществляется переход к исследованию системного курса российского языка и чтения.


^ Российский язык и развитие речи

Программка по русскому языку предугадывает работу над Чтение и развитие речи пояснительная записка зву­ками, знаками, словом, предложением, текстом. На этих уроках ведется работа по развитию разговорной и связной монологиче­ской речи на базе обогащения и уточнения словарного припаса и практического овладения основными закономерностями Чтение и развитие речи пояснительная записка грамматического строя языка. По каждой теме скапливаются определенные представления и понятия. Отбор словаря связывается непосредст­венно с темой урока. Направленный на определенную тематику словарь из класса в класс усложняется. Учащимся нужно употреблять не Чтение и развитие речи пояснительная записка только лишь сущест­вительные, глаголы, прилагательные, да и наречия, числитель­ные, местоимения. Каждое новое слово должно усваиваться пос­редством осмысления его значения в словосочетаниях. Исключительно в словосочетании можно уточнить конкретное значение Чтение и развитие речи пояснительная записка слов и раз­личные формы связи меж словами, при помощи которых они врубаются в предложение.

На уроках российского языка и развития речи учащиеся получа­ют простые сведения об главных функциях языка и речи, вырабатываются Чтение и развитие речи пояснительная записка способности речевого поведения при общении с окру­жающими.

^ Раздел «Звуки и буквы» является основой исследования орфогра­фии. Содержание этого раздела предугадывает развитие фоне­матического восприятия у деток, умения верно и верно Чтение и развитие речи пояснительная записка произ­носить звуки, речи, усвоение различия меж гласными и соглас­ными, жесткими и мягенькими согласными, гулкими и глухими согласными, ударными и безударными гласными. Совершенствует­ся звуко-буквенный и слоговой анализ. Вырабатываются умения различать звуки Чтение и развитие речи пояснительная записка речи на слух и обозначать их на письме в соот­ветствии с правилами российской орфографии.

^ Раздел «Слово» ориентирован на обогащение и активизацию сло­варного припаса. Огромное внимание уделяется лексическому Чтение и развитие речи пояснительная записка зна­чению слова. Детки фактически знакомятся с синонимами, анто­нимами и многозначностью слова. Грамматическое значение сло­ва выявляется в процессе исследования его состава и выделения в нем важных частей (корня, приставки, суффикса Чтение и развитие речи пояснительная записка, окончания), также при овладении общим понятием о частях речи. Учащиеся знако­мятся с основными частями речи и их чертами.

^ Раздел «Предложение». Работа в этом разделе ориентирована на развитие связной речи, на умение Чтение и развитие речи пояснительная записка работать с предложением: по­строить, распространить и.т. д. Нужно много времени и внимания уделять упражнениям на установление связи слов в пред­ложении, используя разные виды приятных схем. Учащиеся знакомятся с основными видами Чтение и развитие речи пояснительная записка предложений, главными и второстепенными, однородными членами предложения.

^ Раздел «Текст». Детки обучаются работать с текстом, выделять глав­ную идея, озаглавливать, разделять текст на части, составлять план текста, пересказывать его, без помощи других составлять Чтение и развитие речи пояснительная записка текст.

^ Раздел «Развитие речи». Работа по развитию речи проводится на каждом уроке, по мере надобности можно выделять отдельные уроки. Объем работы определяет учитель зависимо от воз­можностей и потребностей учащихся класса. В Чтение и развитие речи пояснительная записка работе по развитию речи в исходных классах верно выделяются три направления: работа над словом (лексический уровень), работа над словосоче­танием и предложением (синтаксический уровень) и работа над связной речью. Все эти направления реализуются параллельно Чтение и развитие речи пояснительная записка, хотя и находятся в подчинительных отношениях меж собой. Так, словарная работа дает материал для работы над предложением, а результаты той и другой работы применяются при состав­лении связных рассказов. В свою очередь Чтение и развитие речи пояснительная записка работа над рассказами содействует обогащению словаря школьников, совершенствова­нию способностей построения предложений, использований) разнообраз­ных синтаксических конструкций. Этот раздел включает работу над умением устно и письменно излагать свои мысли, верно Чтение и развитие речи пояснительная записка принимать и осознавать речевую информацию.

^ Раздел «Этика речи» ориентирован на развитие этических навы­ков в ситуации общения. Данные способности отрабатываются на каж­дом уроке.

Основная задачка раздела «Каллиграфическое письмо» — фор­мирование точного, довольно Чтение и развитие речи пояснительная записка прекрасного и резвого письма. На улучшение каллиграфически правильного письма реко­мендуется отводить 5—8 минут на уроках обучения грамоте (после исследования всех букв алфавита) и на уроках российского языка. Содер­жание упражнений Чтение и развитие речи пояснительная записка по каллиграфии следует связывать с изучаемым на уроке материалом. Можно проводить коллективную и индиви­дуальную работу по совершенствованию данных способностей.


^ Чтение и развитие речи

В процессе обучения чтению у учащихся формируется навык правильного и осознанного чтения Чтение и развитие речи пояснительная записка. У малышей формируется умение читать плавненько, без пауз меж словами и снутри слов, соблюдая правильное произношение звуков и ударение в словах не только лишь обычной, да и сложной слоговой структуры Чтение и развитие речи пояснительная записка. Особенное значение в работе с художественным произведением имеет выразительное чтение текста, которое помогает ребенку чувственно воспри­нять прочитанное, углубить его осознание. В младшей школе нужно дать ученикам представление о том, какую роль Чтение и развитие речи пояснительная записка вы­полняют правильное дыхание, глас, дикция в процессе чтения, что такое темп, ритм речи.

Огромное внимание на уроках чтения и развития речи следует уделять словарной работе. В целях обогащения словаря деток можно использовать Чтение и развитие речи пояснительная записка последующие группы речевых упражнений:

1. Упражнения, направленные на выяснение значения либо смысла слова либо словосочетания.

2. Упражнения с внедрением логических приемов, рас­крывающих содержание слов и понятий.

3. Лексико-стилистические упражнения, содействующие точ­ности Чтение и развитие речи пояснительная записка, корректности потребления слова в речи, дающие пред­ставление о лексическом богатстве слова (многозначности, сочета­емости и др.).

4. Упражнения, помогающие понять роль изобразительных средств языка.

На базе обогащения и уточнения словарного припаса и Чтение и развитие речи пояснительная записка прак­тического овладения предложением ведется работа по овладению учащимися смысла выражения, развитию способностей и умений в четком выражении мысли, умения устанавливать последователь­ность действий в рассказе, выявлять причинно-следственные от­ношения.

Для того Чтение и развитие речи пояснительная записка чтоб речь деток была связной, нужно учить их без помощи других отбирать слова, синтаксические конструкции, пред­ложения, которые более точно передали бы план вы­сказывания, использовать интонацию, логическое ударение для выделения более Чтение и развитие речи пояснительная записка принципиальных слов, несущих смысловую нагрузку, различные межфразовые средства для связи предложений и перехода от 1-го предложения к другому. С этой целью необходимо учить деток распределять свое внимание меж содержанием и Чтение и развитие речи пояснительная записка формой выражения, добиваться от их логически обоснованных и правильных в языковом отношении выражений.

Тема произведений для чтения и развития речи: рассказы и стихи о нашей республике, ее столице, о городках и селах Чтение и развитие речи пояснительная записка, о прош­лом и реальном, о делах нашего народа. Произведения о не плохих и нехороших поступках людей, о добросовестных и умеренных людях, о реальных друзьях. Стихи и рассказы о природе. Труд людей в Чтение и развитие речи пояснительная записка поле, саду, огороде. Рассказы о делах деток, о трудолюбивых детях, об отношении к делу, о радости от выполненной работы. Произведения о семье, упражнениях родителей, о помощи старшим, заботе о младших. Любовь Чтение и развитие речи пояснительная записка малышей к мамы, любовь матерей к своим детям. Помощь и забота о мамах и бабушках.

Произведения должны носить воспитательный нрав.

Начиная с III класса вводятся уроки внеклассного чтения. В III классе уроки внеклассного Чтение и развитие речи пояснительная записка чтения проводятся 1 раз в две не­дели, в IV—V классах — 1 раз в 3 недели. Для подготовки к урокам внеклассного чтения учащимся необходимо предлагать посиль­ные по объему и содержанию произведения.

В программке определены Чтение и развитие речи пояснительная записка главные познания, умения и способности, по которым осуществляется контроль свойства усвоения учебного материала.


Программка

^ ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

I класс 204 (204)1 ч

ДОБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД

Развитие речи

Различение побудительных и вопросительных воззваний. Са­мостоятельное воззвание с Чтение и развитие речи пояснительная записка простейшей просьбой. Ответы на вопросы: кто это? что это? что делает? что делают? что делал? что делали? что будут делать? где? куда?

Описание отлично знакомых предметов при помощи вопросов учителя. Составление маленького диалога Чтение и развитие речи пояснительная записка по ситуации. Форми­рование умения создавать слова во множественном числе и согласовывать их с другими словами. Работа над словосочетаниями.

^ Этика речи

Этика общения на уроках и переменах. Познание и употребление при воззвании фамилий и Чтение и развитие речи пояснительная записка имен товарищей по классу, учителя, воспитателя. Умение обратиться к учителю, товарищу с приветствием, просьбой. Контакт в процессе общения. Умение спросить, как зовут человека, как его фамилия. Умение знакомиться через Чтение и развитие речи пояснительная записка посредника и без него. Слова, применяемые при знакомстве.

________________________________________________________________________

1 Без скобок дается количество часов на исследование предмета в школах для малышей с томными нарушениями речи, в скобках — количество часов в школах для деток Чтение и развитие речи пояснительная записка с трудностями в обучении.


^ Подготовка к чтению

Развитие слухового и зрительного восприятия. Понятие о зву­ках. Речевые и неречевые звуки. Звуки гласные и согласные, твер­дые и мягенькие. Понятие «слово». Простый звуковой анализ обычных слов с Чтение и развитие речи пояснительная записка опорой на схемы. Практическое знакомство с понятиями «ударение», «слог», «предложение», «текст» и соот­ветствующими им определениями. Развитие речевой активности, фор­мирование активного и пассивного словаря, доступного осознанию и проигрыванию. Восприятие, понимание Чтение и развитие речи пояснительная записка и осознание значения обращенной речи.

^ Подготовка к письму

Развитие зрительного восприятия, ориентировки на листе бу­маги, координации маленьких движений руки и пальцев. Обучение умению точно располагать полосы и фигуры на листе, ориенти­руясь на Чтение и развитие речи пояснительная записка линейки (клетки) тетради, проводить полосы в огра­ниченном тетрадными линейками пространстве. Обводка и рисо­вание предметов круглой и округлой формы, обводка бордюров, письмо карандашом и ручкой простых частей букв Чтение и развитие речи пояснительная записка и их сочетаний.

Произношение

Развитие умения принимать обращенную речь и управлять своими органами артикуляции для воспроизводства звуков речи.

^ Развитие речевого общения

Развитие фонематического восприятия, моторики артикуляцион­ного аппарата, речевого дыхания, голоса. Уточнение арти­куляционного уклада звуков, не Чтение и развитие речи пояснительная записка требующих корректировки. Подготов­ка артикуляционного аппарата для произношения звуков, которые вызывают затруднения. Развитие чувств артикуляционных движений и артикуляционного праксиса. Развитие слухового и зрительного контроля.


^ БУКВАРНЫЙ ПЕРИОД

Обучение чтению

Знакомство с знаками предлагается проводить Чтение и развитие речи пояснительная записка в последующей последовательности: Уу,Аа, Ии, Пп, Т т, Кк, Мм, Оо, ы, Ии. Нн, Яя, Зз, Хх, Бб, Ев, Дд, Ээ, Г г, Шш, Ее, Лл, Жж, Ее, Рр, и Чтение и развитие речи пояснительная записка, ь, Чч. Предложенный порядок исследования букв учитель может поменять в согласовании с способностями учащихся.

Звуки и буковкы. Согласные и гласные звуки и их различение. Соединение букв в слоги, слова. Слог. Слогообразующая роль глас Чтение и развитие речи пояснительная записка­ных. Слоговое чтение. Соотнесение прочитанного слова с предме­том. Анализ слов, состоящих из прямых и закрытых слогов, сло­гов с мягенькими звуками, слогов со стечением согласных (количест­во слогов 2—3). Составление предложений из слов Чтение и развитие речи пояснительная записка обозначенной слож­ности, к примеру: У Галины грибы. Олег кормит голубя. Лида гла­дит рыжеватых котят.

^ Обучение письму

Письмо изученных строчных и больших букв, списывание отдельных букв, слов и предложений. Проверка Чтение и развитие речи пояснительная записка написанного с помощью сличения с текстом-образцом. Самостоятельное написание слов типа душ, кот, рот, урок, угол, поляна, домино.

Произношение

Автоматизация правильного произношения и различения изу­ченных звуков. Выработка правильного произношения твердого и мягенького Чтение и развитие речи пояснительная записка вариантов звуков. Развитие ритмической и звуко-слоговой структуры слова. Выработка точного произношения слов и предложений, состоящих из пройденных звуков.

Каллиграфическое письмо.

Письмо простых частей букв (прямых палочек, пало­чек с закруглением вверху, понизу Чтение и развитие речи пояснительная записка, удлиненных обычных палочек). Письмо букв, слогов, слов.


^ КОНТРОЛЬ Свойства УСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ПРОГРАММНОГО

МАТЕРИАЛА

Главные познания, умения и способности:

обратиться с обычный просьбой;

ответить на вопросы: кто это? что это? где? куда? обрисовывать отлично Чтение и развитие речи пояснительная записка знакомые предметы при помощи вопросов учителя;

составлять маленькой диалог по ситуации;

различать речевые и неречевые звуки;

различать согласные и гласные звуки;

различать твердые и мягенькие звуки;

проводить звуковой анализ обычных слов;

знать и именовать Чтение и развитие речи пояснительная записка изученные буковкы;

соединять звуки в слоги и слова;

ориентироваться на листе бумаги;

проводить полосы в ограниченном линейками либо клетками пространстве;

обводить и отрисовывать предметы (флажки, елочки и т. д.);

писать изученные буковкы Чтение и развитие речи пояснительная записка;

списывать слова и маленькие предложения;

без помощи других писать слова типа душ, кот и т. д.;

инспектировать написанное с помощью текста-образца.


II класс 238 (204) ч

^ БУКВАРНЫЙ ПЕРИОД

Обучение чтению

Знакомство с знаками Юю, Цц Чтение и развитие речи пояснительная записка, Фф, Щщ, ъ.

Обучение письму

Письмо изученных строчных и больших букв, списывание отдельных букв, слов и предложений. Проверка написанного с помощью сличения с текстом-образцом. Самостоятельное написа­ние отдельных знакомых маленьких слов.

Произношение

Автоматизация правильного Чтение и развитие речи пояснительная записка произношения и различения изу­ченных звуков. Выработка правильного произношения твердого и мягенького вариантов звуков.

Каллиграфическое письмо

Письмо простых частей букв. Письмо букв, слогов, слов.


^ ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД

Отработка способностей и закрепление познаний, приобретенных Чтение и развитие речи пояснительная записка в добукварный и букварный периоды.


Российский ЯЗЫК И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

II класс 130 (104) ч

^ Развитие речи

Работа над словосочетаниями. Осознание и правильное согла­сование имени существительного с глаголом, именованием прилагатель­ным, числительным и т. д Чтение и развитие речи пояснительная записка.

Осознание и правильное употребление слов со значением умень­шительности — ласкательности, увеличительности. Выработка умений использовать слово в правильной грамматической форме зависимо от его значения в составе словосочетаний и пред­ложений. Описание предмета по цвету, размеру Чтение и развитие речи пояснительная записка, предназначению.

Формирование умения составлять по картинам маленький рас­сказ (2—3 предложения) по картинке либо серии с соблюдением логики развития сюжета.

Составление при помощи учителя выражений о обычных случаях из своей жизни Чтение и развитие речи пояснительная записка.

^ Этика речи

Умение задать обычной вопрос и ответить на него.

Формирование начальных способностей в ситуации общения. Партнеры общения, общение как речевое воздействие, ролевые позиции, неизменные ролевые позиции (взрослые и детки, отец и мама Чтение и развитие речи пояснительная записка, знакомый и незнакомый, мальчишка и девченка и др.), контакт в процессе общения.

^ Звуки и буковкы

Звуки и буковкы. Алфавит. Звуки согласные и гласные. Гласные а—я, о—е, у—ю,

е—ю, е—я Чтение и развитие речи пояснительная записка, и—ы, э—е.

Твердые и мягенькие согласные. Обозначение их на письме буква­ми. Обозначение на письме мягкости согласных звуков при помощи мягенького знака. Гулкие и глухие согласные. Согласные з—с, г Чтение и развитие речи пояснительная записка—к, б—п, д—т, в—ф, ж—ш.

Слова с сочетаниями жи—ши, же—ше. Слова с сочетаниями ча—ща, чу—щу. Слог. Роль гласных в образовании слога.

Слово

Слово как единица языка. Перенос Чтение и развитие речи пояснительная записка слов. Ударение. Ударные и безударные слоги. Ударные и безударные гласные.

Большая буковка в именах, отчествах и фамилиях людей, клич­ках животных, заглавиях городов, сел и рек.

Слова, которые обозначают наименования Чтение и развитие речи пояснительная записка предметов и отвечают на вопросы: кто? что? кого? чего? кому? чему? кем? чем? Умение ставить вопросы к словам. Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы: какой? какая? какое? какие? Сочетание слов Чтение и развитие речи пояснительная записка-предметов и слов-признаков.

Слова, которые обозначают деяния предметов и отвечают на вопросы: что делает? что делают? что делаю? что делала? что делал? что делали? что сделала? что сделал? что сделали? По Чтение и развитие речи пояснительная записка­становка вопросов к словам-действиям. Осознание и правильное употребление слов по времени деяния. Выработка умений воспользоваться правильной грамматической формой слова в зависи­мости от его значения в составе предложений.

Схожие слова. Корень Чтение и развитие речи пояснительная записка слова. Правописание безударных гласных в корне слова (простые методы проверки).

Предложение

Понятие о предложении. Признаки предложения: большая буковка сначала предложения, точка — в конце. Отличие предло­жения от набора слов. Большая буковка Чтение и развитие речи пояснительная записка сначала предложения, точ­ка — в конце. Выделение предложений из текста. Определение границ предложений. Расширение границ предложения при помощи вопросов.

Составление обычных предложений по эталону, по схеме. Ра­бота с деформированным предложением из 3—4 слов.

Предлоги в Чтение и развитие речи пояснительная записка, на, в—на; над, под, над—под; в—на—над—под в предложениях обычной конструкции.

Текст

Понятие о тексте. Признаки текста.

Повторение

Произношение

Автоматизация и дифференциация поставленных звуков. Ра­бота над артикуляцией Чтение и развитие речи пояснительная записка, дыханием и фонацией. Нормализация темпа и ритма речи.


^ Каллиграфическое письмо

Закрепление навыка начертания букв и соединений, гигиени­ческих способностей письма. Соблюдение наклона букв, равного рас­стояния меж элементами букв, знаками и словами на строке. Соблюдение схожей Чтение и развитие речи пояснительная записка высоты букв на всей строке письма, со­размерности пропорций больших и строчных букв. Совершенст­вование навыка письма в одну линейку.


^ КОНТРОЛЬ Свойства УСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ПРОГРАММНОГО

МАТЕРИАЛА

Главные познания, умения и способности:

обратиться Чтение и развитие речи пояснительная записка к учителю;

задать обычный вопрос и ответить на него;

выразить благодарность;

составить маленький рассказ по картинке либо серии картинок с соблюдением логики развития сюжета (из 2—3 предложений);

ориентироваться в рабочей строке;

писать в Чтение и развитие речи пояснительная записка согласовании с прописями все буковкы алфавита;

списывать слова и предложения с образцов;

сличать списанное с текстом-образцом;

разделять слова на слоги, выделять ударный слог, переносить слова по слогам;

обозначать на письме мягкость согласных Чтение и развитие речи пояснительная записка звуков гласными звуками и мягеньким знаком;

писать огромную буковку в именах, фамилиях, заглавиях городов, деревень, кличках животных и т. д.;

соблюдать некие правила орфографии (большая буковка, точка, перенос);

соблюдать правило написания слов с Чтение и развитие речи пояснительная записка ча—ща, чу—щу, жи— ши, же—ше;

осознавать и верно употреблять слова-предметы, слова-признаки, слова-действия;

определять границы предложения;

знать главные признаки текста;

составлять предложения, которые соответствуют Чтение и развитие речи пояснительная записка иллюстрации;

делать набросок к прочитанному тексту;

писать все буковкы с соблюдением наклона букв, равного расстоя­ния меж элементами букв, знаками и словами на строке.


^ III класс 175 (140) ч

Повторение

Гласные и согласные звуки. Буковкы. Обозначение твердости Чтение и развитие речи пояснительная записка и мягкости согласных. Слог. Перенос слов. Ударение. Гласные пос­ле шипящих (жи—ши, же—ше, ча—ща, чу—щу).

Слова-предметы, слова-признаки, слова-действия. Предло­жение.

^ Развитие речи

Установление связи слов в предложении и Чтение и развитие речи пояснительная записка анализ предложе­ния по вопросам. Расширение предложений за счет вопросов.

Умение давать короткие и полные ответы, верно задавать вопросы, требующие сопоставления предметов, выяснения их харак­терных признаков, оценки действий, времени деяния Чтение и развитие речи пояснительная записка и направ­ления деяния. Составление диалогов по картине, по данной учителем ситуации.

Составление либо продолжение рассказа по картине. Работа с деформированным текстом.

^ Монологическая и диалогическая речь

Различение монологической и диалогической речи Чтение и развитие речи пояснительная записка. Построе­ние диалогической речи по эталону, по данной речевой ситуации.

^ Этика речи

Умение докладывать о проделанной работе одной либо нескольки­ми фразами. Умение участвовать в диалоге, вести диалог (расспро­сить об увлекательных событиях, школьных новостях). Речевые Чтение и развитие речи пояснительная записка фор­мы выражения просьбы. Просьба, адресованная старшему зна­комому и незнакомому, старшему близкому, ровеснику. Умение обратиться к человеку с целью получения инфы, верно формулируя свою просьбу в разных ситуациях (в транспорте Чтение и развитие речи пояснительная записка, в очереди, на улице и т. д.). Смежные этикетные формулы: обе­щание, согласие, извинение, благодарность, уступка, совет, пред­ложение, разрешение. Речевые приемы вежливости: просить, но не добиваться; просить, но не унижаться и не Чтение и развитие речи пояснительная записка клянчить; спорить, но не ссориться. Умение принести извинения в разных ситуа­циях.


^ Звуки и буковкы

Согласные звуки. Гулкие и глухие согласные (парные и не­парные). Разделительный мягенький символ. Различение на слух раз­дельного Чтение и развитие речи пояснительная записка произношения гласного и согласного звуков в ситуации с разделительным мягеньким знаком. Правописание буквосочетаний чк, чн.

Слово

Слово. Практическое знакомство с лексическим значением сло­ва, с тем, что слово может иметь несколько Чтение и развитие речи пояснительная записка значений (прямое и переносное). Наблюдение за словами с близким и противополож­ным значением (без введения специальной терминологии). Знаком-, ство с орфографическим словарем. Толковый словарь. Развитие уме­ний отыскивать в тексте незнакомые Чтение и развитие речи пояснительная записка слова и определять (при помощи словаря) их значение.

^ Состав слова

Корень. Однокоренные слова. Наблюдение за лексическим зна­чением однокоренных слов, за единообразным написанием корня в однокоренных словах. Подбор однокоренных слов. Подбор однокоренных слов, относящихся к разным Чтение и развитие речи пояснительная записка частям речи. Написание слов с парными гулкими и глухими согласными в корне слова. Правила проверки их написания. Правила проверки правописания безударных гласных в корне слов, проверяемых ударением.

Суффикс. Словообразовательная роль суффиксов. Нахождение Чтение и развитие речи пояснительная записка суффиксов в обычных по составу словах» Практическое усвоение словообразования с помощью суффиксов -ик, -ек, -чик, -ок, -тель, шик, -ник.

Приставка. Словообразовательная роль приставки. Практиче­ское усвоение словообразования с помощью приставок: в Чтение и развитие речи пояснительная записка-, на-, над-, за-, по-, у-, под-. Перенос слов с приставками.

Окончание. Окончание как средство связи слов в предложении. Роль окончаний в изменении слов. Выделение окончания методом конфигурации слова по вопросам.

Части речи

^ Имя существительное Чтение и развитие речи пояснительная записка. Понятие об имени существительном. Изменение имен существительных по числам, родам (без введения терминологии). Большая буковка в словах, обозначающих наименования городов, имена, отчества людей и т. д.

Глагол. Понятие о глаголе. Постановка вопросов Чтение и развитие речи пояснительная записка к заглавиям действий. Изменение глаголов по временам (истинное, прошед­шее). Изменение глаголов прошедшего времени по родам и чис­лам (без введения терминологии).

^ Имя прилагательное. Понятие об имени прилагательном. Согла Чтение и развитие речи пояснительная записка­сование имен существительных с именами прилагательными в роде и числе (на практическом уровне). Определение предмета по ряду признаков. Сопоставление предметов по признакам.

Предлог. Предлоги на, в, из, под, над, с, у, к Чтение и развитие речи пояснительная записка, за, перед, около, из-за, из-под. Правописание и семантика. Приставка и предлог.

Предложение

Составление предложений. Распространение предложений при помощи вопросов. Связь слов в предложении по вопросам. Раз­личение понятий «предложение» и «словосочетание Чтение и развитие речи пояснительная записка». Предложе­ния всераспространенные и малораспространенные. Главные члены предложения: подлежащее, сказуемое. Связь меж ними по смыс­лу. Составление предложений по данному подлежащему и сказуемому. Второстепенные члены предложения. Выделение второстепенных членов, относящихся к подлежащему. Выделение Чтение и развитие речи пояснительная записка второстепенных членов, относящихся к сказуемому. Составление предложения по схеме, по вопросам. Предложения по цели выска­зывания, их составление. Отработка интонации.

^ Текст

Понятие «текст». Признаки текста. Название (заголовок). Ос­новная идея текста.

Каллиграфическое Чтение и развитие речи пояснительная записка письмо

Улучшение способностей написания букв и соединений, от­работка написаний, в каких малыши допускают ошибки.


Повторение

^ КОНТРОЛЬ Свойства УСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА

Главные познания, умения и способности:

верно сконструировать свою просьбу;

принести извинения;

разъяснить прямое и переносное Чтение и развитие речи пояснительная записка значение изученных слов;

различать гулкие и глухие согласные звуки;

соблюдать правила написания гулких и глухих согласных посреди и на конце слова, уметь проверить корректность написания;

именовать части слова, уметь их выделять Чтение и развитие речи пояснительная записка;

подбирать однокоренные слова;

создавать и изменять слова с помощью корня, суффикса, приставки и окончания;

знать главные признаки имени существительного, имени прилагательного, глагола;

верно изменять имя существительное по числам и по ро­дам при помощи Чтение и развитие речи пояснительная записка вопросов учителя (без терминологии);

изменять глаголы по временам при помощи вопросов учителя (без терминологии);

составлять и распространять предложения при помощи вопросов;

выделять главные члены предложения;

выделять второстепенные члены предложения, относящиеся к подлежащему Чтение и развитие речи пояснительная записка, сказуемому;

верно писать и осознавать значения изученных предлогов;

разъяснять название текста;

подбирать заглавия к тексту;

уметь выделить основную идея текста;

преобразовывать деформированный текст;

дополнять предложенные выражения либо словосочетания сло Чтение и развитие речи пояснительная записка­вами из текста.

IV класс 175 (140) ч

Повторение

Текст. Предложение. Главные и второстепенные члены пред­ложения. Звуки и буковкы. Гулкие и глухие согласные, их право­писание. Разделительный мягенький символ. Правописание буквосоче­таний чк, чн. Правописание безударных гласных Чтение и развитие речи пояснительная записка в корне. Состав слова. Схожие слова. Части речи.

^ Развитие речи

Подбор и группировка слов, близких и обратных по смыслу. Внедрение их в своей речи. Выбор более четкого слова для выражения мысли.

Употребление Чтение и развитие речи пояснительная записка в речи обычного всераспространенного предложе­ния. Распространение предложений. Ответы на вопросы по прочи­танным текстам. Написание недлинного письма.

^ Этика речи

Употребление слов, выражающих просьбу, пожелание, позд­равление, восхищение, одобрение, согласие, отказ. Воззвание к незнакомому Чтение и развитие речи пояснительная записка человеку с вопросом, просьбой.

Освоение предметной ситуации: публичный транспорт, по­ликлиника, библиотека и т. д.

Звуки и буковкы

Гласные и согласные звуки и буковкы, которые их обозначают. Алфавит. Глухие и гулкие согласные. Шипящие Чтение и развитие речи пояснительная записка звуки и буковкы, которые их обозначают. Твердые и мягенькие согласные. Употребле­ние слов со звуками [г], [ч'], [р'], ,

Слог, перенос, ударение.

Слово _

Конкретные и неоднозначные слова. Синонимы. Антонимы. Прямое и переносное значение Чтение и развитие речи пояснительная записка слова. Словари. Развитие умения отыскивать в тексте незнакомые слова и определять их значение с помощью толкового словаря.

^ Состав слова

Окончание. Роль окончания в изменении слова. Окончание как средство связи слов в предложении. Нулевое Чтение и развитие речи пояснительная записка окончание.

Корень. Схожие слова.

Суффикс. Роль суффиксов в слове. Употребление продуктив­ных суффиксов (-ник-, -ист-, -телъ-, -ец-, -чик-, -щик-) и оценочных (-ик-, -ек-, -ок-, -чик-, -к-, -енък-, -онък-, -юшк Чтение и развитие речи пояснительная записка-, -ичк- и др.).

^ Приставка и предлог. Образование слов с помощью приста­вок. Перенос слов с приставками. Приставка и предлог, их различие.

Правописание слов с разделительными жестким и мягеньким зна­ками. Правописание слов с непроизносимыми согласными Чтение и развитие речи пояснительная записка. Написа­ние слов с двойными согласными. Правописание слов с парными гулкими и глухими согласными в корне слова. Произношение и обозначение на письме знаками безударных гласных в корне. Спо­собы Чтение и развитие речи пояснительная записка проверки безударных гласных: изменение слова либо подбор однокоренных слов. Правописание слов с -оро-, -оло-. Написание слов с безударными гласными, которые не проверяются ударением.

^ Части речи

Общее понятие о частях речи. Различение частей речи по воп­росам Чтение и развитие речи пояснительная записка.

Имя существительное. Имя существительное как часть речи (что обозначает, на какие вопросы отвечает). Роль имен существи­тельных в предложении. Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Имена существительные, которые пишутся с боль Чтение и развитие речи пояснительная записка­шой буковкы. Род имен существительных. Методы определения рода имен существительных. Окончание как средство выражения рода.

Число имен существительных. Понятие об именах существи­тельных, которые не меняются по числам (дается на практичес­ком уровне Чтение и развитие речи пояснительная записка).

Изменение имен существительных по вопросам (не вводя термин «падеж»). Составление словосочетаний с именами существитель­ными в различных грамматических формах (с предлогами и без). Мягенький символ в именах существительных дамского рода после ши­пящих Чтение и развитие речи пояснительная записка в конце слова.

^ Имя прилагательное. Имя прилагательное, его значение и роль в предложении. Вопросы, на которые отвечают прилагательные. Грамматическая связь имени прилагательного с именованием существитель­ным. Изменение имен прилагательных Чтение и развитие речи пояснительная записка по родам зависимо от имен существительных. Окончания имен прилагательных муж­ского, дамского, среднего рода (-им, -ый, -ая, -яя, -ое, -ее). Исходная форма имени прилагательного. Изменение имен прилагательных по числам. Правописание окончаний имен прилагательных. Окон­чания Чтение и развитие речи пояснительная записка имен прилагательных во множественном числе (-ые, -ие).

Глагол. Глагол как часть речи, его значение и роль в тексте. Единственное и множественное число глаголов. Изменение глаго­лов по числам. Истинное Чтение и развитие речи пояснительная записка, прошедшее и будущее время глаголов. Изменение глаголов по временам. Изменение глаголов прошед­шего времени в единственном числе по родам. Неопределенная форма глагола. Правописание частички не с глаголами.

Предложение

Предложение. Виды предложений по цели выражения: по Чтение и развитие речи пояснительная записка­вествовательные, вопросительные, побудительные. Знаки препи­нания в конце предложения. Виды предложений по интонации:

восклицательные, их интонационное и пунктуационное оформление. Воззвание.

Главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные члены•> предложения.

Текст

Основная идея текста. Части Чтение и развитие речи пояснительная записка текста. Абзац и его роль в тек­сте. План текста. Знакомство с типами текстов (повествование, описание). Составление текстов по данной ситуации, плану, ри­сунку. Знакомство с изложением текста по данному либо кол Чтение и развитие речи пояснительная записка­лективно составленному плану.

Повторение

Каллиграфическое письмо

Закрепление навыка начертания букв, методов соединений: в словах, предложениях, текстах. Работа по совершенствованию по­черка, устранению недостатков графического нрава.

^ КОНТРОЛЬ Свойства УСВОЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ПРОГРАММНОГО

МАТЕРИАЛА

Главные познания, умения и способности:

группировать Чтение и развитие речи пояснительная записка слова, близкие и обратные по смыслу; выбирать более четкое слово для выражения мысли; уметь выразить благодарность, просьбу, принести извинения; написать куцее письмо;

именовать части слова: корень, окончание, приставка, суффикс Чтение и развитие речи пояснительная записка; знать и использовать правила написания приставок и предлогов; создавать слова при помощи приставок, суффиксов; отыскивать части речи: имя существительное, имя прилагатель­ное, глагол, предлог и определять их роль в предложении;

изменять части речи по Чтение и развитие речи пояснительная записка числам, родам, временам, падежам;

определять род и число имен существительных;

изменять существительные и прилагательные по вопросам;

хорошо и каллиграфически верно списывать слова;

верно писать слова с двойными согласными;

различать глухие и гулкие Чтение и развитие речи пояснительная записка, мягенькие и твердые согласные звуки;

располагать слова в алфавитном порядке;

воспользоваться орфографическим и толковым словарями;

ставить знаки препинания в конце предложения;

выделять основную идея текста;

разделять текст на части;

отыскивать в Чтение и развитие речи пояснительная записка тексте образные выражения, нужные для опи­сания событий произведения;

подбирать к словам из текста синонимы, составлять предложе­ния с такими словами;

говорить про случаи из своей жизни, подобные тем, что описаны в Чтение и развитие речи пояснительная записка изучаемом тексте;

правильное написание букв и соединений.



chto-delat-kak-reshit-etu-problemu.html
chto-delat-na-meste-dtp-referat.html
chto-delat-posle-rodov-esli-net-vozmozhnosti-prikladivat-rebenka-k-grudi.html